Notenschlüssel für die Schularbeit berechnen: Rechner mit Punktetabelle

Der Rechner

Tragen Sie die Gesamtpunkte Ihrer Schularbeit und Ihre vier Grenzen ein. Die Tabelle rechnet sofort neu. Unter „Erreichte Punkte" prüfen Sie einzelne Arbeiten, „Schlüssel kopieren" übernimmt die Tabelle in Word oder Excel.

Die vier Werte sind ein Beispiel, das Sie überschreiben. Oft gibt es an der Schule oder in der Fachgruppe einen vereinbarten Schlüssel. Fragen Sie danach, bevor Sie einen eigenen festlegen, damit Parallelklassen nach demselben Maßstab beurteilt werden.

So wird gerundet

Eine Prozentgrenze ergibt selten eine glatte Punktzahl. Der Rechner nimmt deshalb als Grenze den kleinsten Punktewert, der die Prozentgrenze erreicht oder überschreitet. Bei ganzen Punkten ist das die nächste ganze Zahl, bei halben Punkten der nächste halbe Punkt.

Ein Beispiel mit 40 Punkten: 88 Prozent sind 35,2 Punkte. In ganzen Punkten beginnt das Sehr gut damit bei 36, in halben Punkten bei 35,5. Wer 35 Punkte hat, liegt mit 87,5 Prozent unter der Grenze und bekommt ein Gut.

Jede Note endet einen Schritt unter dem Beginn der nächstbesseren. So entsteht keine Lücke und keine Überschneidung:

Halbe Punkte im Schlüssel lohnen sich nur, wenn Ihr Raster auch halbe Punkte vergibt. Sonst erreicht niemand die halben Grenzen, und die Tabelle in ganzen Punkten ist leichter zu lesen.

Wer lieber zugunsten der Schülerinnen und Schüler rundet, setzt die Prozentgrenze etwas tiefer. Der Rechner zeigt sofort, ab welchem Wert sich die Punktegrenze verschiebt.

Was die LBVO vorgibt

Die Verordnung beschreibt jede Note mit dem Grad, in dem die Anforderungen des Lehrplans erfüllt sind. Prozentwerte kommen darin nicht vor. Die fünf Noten selbst nennt das Schulunterrichtsgesetz in § 18 Abs. 2. Der Kern der fünf Definitionen aus § 14 Abs. 2 bis 6:

1. Sehr gutAnforderungen „in weit über das Wesentliche hinausgehendem Ausmaß" erfüllt; wo möglich zeigt die Leistung „deutliche Eigenständigkeit".
2. GutAnforderungen „in über das Wesentliche hinausgehendem Ausmaß" erfüllt; wo möglich zeigt die Leistung „merkliche Ansätze zur Eigenständigkeit".
3. BefriedigendAnforderungen „in den wesentlichen Bereichen zur Gänze" erfüllt.
4. GenügendAnforderungen „in den wesentlichen Bereichen überwiegend" erfüllt.
5. Nicht genügend„nicht einmal alle Erfordernisse für die Beurteilung mit ‚Genügend'" erfüllt.

Die Grenze zwischen positiv und negativ steht in § 14 Abs. 5 im vollen Wortlaut so:

Für die Schularbeit selbst legt § 7 fest, dass sie eine im Lehrplan vorgesehene schriftliche Arbeit „zum Zwecke der Leistungsfeststellung" ist. Einen Punkte- oder Prozentschlüssel nennt auch dieser Paragraf nicht. Eine Regel betrifft aber direkt Ihren Notenspiegel:

Wie Schlüssel und Notendefinition zusammenpassen

Der Schlüssel übersetzt Punkte in die fünf Stufen. Er trifft die Definitionen nur so gut, wie die Punkte das „Wesentliche" abbilden. Liegt die Hälfte der Punkte im Inhalt, kann eine Arbeit die 50-Prozent-Grenze auch mit fehlerfreier Rechtschreibung und schwachem Inhalt erreichen.

Prüfen Sie deshalb Arbeiten knapp an einer Grenze gegen den Wortlaut von § 14: Sind die Anforderungen in den wesentlichen Bereichen überwiegend erfüllt?

LBVO § 11 Abs. 2 verlangt, „die verschiedenen fachlichen Aspekte und Beurteilungskriterien der Leistung zu berücksichtigen" und eine „größtmögliche Objektivierung" anzustreben. Ein Schlüssel, der vor der Korrektur feststeht, ist dafür das einfachste Mittel.

Bei der standardisierten Reife- und Diplomprüfung in der Unterrichtssprache gibt es keine Punkte.

Der Beurteilungsraster ordnet jede Dimension einer von fünf Kompetenzstufen zu, von „nicht erfüllt" bis „weit über das Wesentliche hinausgehend erfüllt", ausdrücklich „im Sinne der Notendefinition". Stellen Sie bei einer mehrstündigen Schularbeit Aufgaben im Format der Matura, können Sie ab der vorletzten Schulstufe deren Beurteilungskriterien anwenden (LBVO § 7 Abs. 8a).