Bewertungsraster Bericht: Kriterien und Punkteschlüssel

Das Raster für die 2. Klasse Mittelschule

Ein Bericht ist kürzer als eine Erzählung und lässt weniger Spielraum. Das Raster kommt deshalb mit 30 Punkten aus. Die Hälfte liegt im Inhalt, wo W-Fragen, Reihenfolge und Sachlichkeit geprüft werden.

Die W-Fragen geben dem Bericht seine Ordnung. Das Raster verteilt sie so auf die drei Teile:

Sachlichkeit statt Phantasie

Für den Inhalt nennt LBVO § 16 Abs. 1 Z 1 lit. a sieben Gesichtspunkte. Welche davon zählen, hängt laut Verordnung von der Themenstellung ab:

Beim Bericht stehen Sachlichkeit und Beobachtungsfähigkeit vorn. Die erste prüft das dritte Kriterium, die zweite zeigt sich in genauen Angaben zu Zeit, Ort und Ablauf. Phantasie, bei der Erzählung ein eigenes Kriterium, hat hier keinen Platz: Erfundenes kostet im Bericht Punkte.

Erzählt oder berichtet: der Unterschied in Beispielsätzen

Die meisten Abzüge entstehen, weil ein Kind erzählt, wo es berichten soll. Die Sätze in der Tabelle sind erfundene Beispiele zu einem Radunfall vor der Schule.

Lassen Sie die Klasse die linke Spalte selbst umschreiben, bevor sie den ersten Bericht schreibt. Wer die fünf Zeilen einmal übersetzt hat, erkennt die Muster im eigenen Text.

Was der Lehrplan verlangt

Der Lehrplan der Mittelschule nennt das Berichten ausdrücklich in der 2. Klasse:

Im selben Abschnitt steht das Ziel, „schriftlich informieren und darstellen, auch auf materialgestützter Basis" zu können. Daher das Kriterium zur Vorlage: Gibt Ihre Angabe Stichwörter, Fotos oder eine Zeugenaussage vor, prüft es, ob alles Wesentliche daraus im Bericht steht.

Ohne Vorlage, etwa beim Bericht über einen Wandertag, ersetzen Sie dieses Kriterium. Prüfen Sie stattdessen, ob Uhrzeiten, Orte und Namen genau angegeben sind.

In der Berufsschule: Deutsch und Kommunikation

Auch in der Berufsschule wird berichtet, nur über anderes: den Arbeitstag, einen Kundenauftrag, einen Unfall in der Werkstatt. Der Lehrplan nennt keine einzelnen Textsorten. Er beschreibt aber genau, was ein Bericht leisten muss:

Diese Formulierung steht in den Rahmenlehrplänen fast aller Lehrberufe gleich. Als Lehrstoff nennen sie „Verfassen unterschiedlicher Textsorten" und „Schreibrichtigkeit".

Für einen berufsbezogenen Bericht tauschen Sie zwei Kriterien aus und behalten die 30 Punkte:

1. Zielgruppe statt Vorlage (Inhalt, 2 Punkte)Der Bericht ist für eine genannte Stelle geschrieben, etwa die Vorgesetzte oder die Versicherung, und enthält, was diese Stelle wissen muss.
2. Fachbegriffe statt Satzanfänge (Ausdruck, 3 Punkte)Werkzeuge, Materialien und Arbeitsschritte sind mit den Fachbegriffen des Lehrberufs benannt.

Ob in Deutsch und Kommunikation Schularbeiten vorgesehen sind, regelt der Rahmenlehrplan Ihres Lehrberufs. Die meisten sehen dort keine vor, einige kaufmännische Lehrberufe wie Bürokaufmann und Bürokauffrau schon. Die fachlichen Aspekte der LBVO § 16 gelten für Schularbeiten; für andere schriftliche Arbeiten dient das Raster als offengelegte Kriterienliste.

Beispiel-Feedback

Beide Rückmeldungen nennen das Kriterium und einen Schritt, den das Kind beim Überarbeiten sofort umsetzen kann.

Häufige Fehler

Was in Ihrer Klasse überwiegt, zeigt erst die Auswertung der ganzen Schularbeit. Beim Bericht wiederholen sich diese fünf Muster:

1. Erzählen statt berichtenSpannungswörter, wörtliche Rede und ein Höhepunkt, wo nur der Ablauf stehen soll.
2. Meinung im Bericht„Das war unfair" oder „Der Fahrer war sicher schuld".
3. Die Reihenfolge springtDas Ende steht vor der Ursache, weil es dem Kind zuerst eingefallen ist.
4. Wechsel ins Präsensoft genau dort, wo der Unfall passiert.
5. Ungenaue Angaben„irgendwann", „irgendwo", „ein paar Leute" statt Uhrzeit, Ort und Anzahl.