GradeFlowKorrekturpraxis
Feedback-Formulierungen: Argument fehlt
Wer „Argument fehlt“ an den Rand schreibt, meint meist eine Behauptung ohne Begründung oder ohne Beispiel. Eine hilfreiche Rückmeldung zeigt, welcher Teil fehlt, und gibt einen Auftrag, der ihn ergänzt. Unten finden Sie 15 Formulierungen in drei Tonlagen, Beispielsätze vorher und nachher und die Stelle, an der das Kriterium im Raster nach LBVO § 16 zählt.
Formulierungen zum Kopieren
Ein Argument hat Teile: die Behauptung, die Begründung, das Beispiel und den Satz, der beides verbindet. Die Formulierungen benennen jeweils den Teil, der fehlt. Einige passen nur zur Erörterung, andere auch zu Leserbrief, Kommentar oder Meinungsrede.
Sachlich
- Deine These steht im ersten Satz, eine Begründung folgt nicht. Ergänze einen Satz mit „weil“ oder „denn“, der erklärt, warum sie stimmt.
- Dein Absatz nennt einen Grund, aber kein Beispiel. Füge ein Beispiel aus Schule, Alltag oder Nachrichten an, das den Grund sichtbar macht.
- Die Begründung wiederholt die Behauptung mit anderen Worten. Frag dich „Warum ist das so?“ und schreib die Antwort als neuen Satz dazu.
- Die Aufgabe verlangt, beide Seiten abzuwägen, dein Text nennt nur Argumente dafür. Nimm das stärkste Gegenargument auf und entkräfte es.
- Dein Beispiel passt nicht zur Behauptung davor. Erklär in einem Satz, was das Beispiel zeigt, oder wähl eines, das genau diesen Punkt belegt.
Ermutigend
- Deine Meinung ist klar und gut zu verstehen. Jetzt fehlt nur der Grund dafür: Schreib einen Satz, der mit „weil“ oder „denn“ weitergeht.
- Dein Beispiel ist anschaulich gewählt. Damit es überzeugt, verbinde es mit deiner These: Schreib dazu, was es beweist.
- Du hast mehrere gute Ideen gesammelt. Mach aus jeder ein eigenes Argument mit Begründung und Beispiel, dann trägt der Hauptteil.
- Du kennst die Gegenseite, das zeigt dein Einwand am Ende. Hol ihn in den Hauptteil und antworte darauf mit einem eigenen Argument.
- Dein stärkster Gedanke steckt in einem Nebensatz. Bau ihn aus: Begründung, Beispiel und ein Satz, der zur These zurückführt.
Knapp
- Behauptung ohne Begründung. Einen Satz mit „weil“ ergänzen.
- Begründung da, Beispiel fehlt. Eines ergänzen.
- Gegenargument fehlt. Eines nennen und entkräften.
- Beispiel ohne Bezug. Sagen, was es belegt.
- Zwei Argumente in einem Absatz. Trennen und jedes ausführen.
Woran Sie den Fehler erkennen
Ein fehlendes Argument hinterlässt keine leere Zeile. An seiner Stelle steht etwas, das wie ein Argument aussieht. Vier typische Muster, an erfundenen Sätzen aus Erörterungen gezeigt:
| Im Text | Besser | Warum |
|---|---|---|
| Schuluniformen sind schlecht. | Schuluniformen sind ein Nachteil, weil sie den eigenen Stil verbieten. Wer sich über Kleidung ausdrückt, verliert damit eine Möglichkeit, sich zu zeigen. | Die Behauptung bekommt eine Begründung und eine Erklärung. |
| Sport ist gesund, weil er gut für den Körper ist. | Sport ist gesund, weil er Herz und Kreislauf trainiert. Wer täglich mit dem Rad zur Schule fährt, merkt das beim Stiegensteigen. | Die erste Begründung wiederholte nur die Behauptung. |
| Soziale Medien sind gefährlich. Meine Cousine hat viele Follower. | Soziale Medien können verletzen. Meine Cousine bekam nach einem Foto Dutzende gemeine Kommentare von Fremden. | Das Beispiel zeigt jetzt, was die Behauptung sagt. |
| Drei Absätze für längere Pausen, kein Wort zur Gegenseite. | Ein Absatz nimmt den Einwand auf, dass der Unterricht dann später endet, und wägt ihn ab. | Die Erörterung verlangt das Abwägen beider Seiten. |
Die zweite Zeile ist die schwierigste. Die Begründung klingt wie eine, sagt aber dasselbe noch einmal. Die Frage „Warum?“ an die Begründung gestellt deckt das auf: Wer darauf nur die Behauptung wiederholen kann, hat noch kein Argument.
Wo der Fehler im Raster zählt
Ein fehlendes Argument ist kein Sprachfehler. Es gehört zum Inhalt, dem ersten der vier Aspekte in LBVO § 16 Abs. 1 Z 1. Die Verordnung beschreibt ihn genauer als die anderen drei:
„Inhalt, wobei entsprechend der Themenstellung Beobachtungsfähigkeit, Gedankenrichtigkeit, Sachlichkeit, Themenbehandlung, Aufbau, Ordnung und Phantasie zu berücksichtigen sind“
Für Argumente zählen vor allem Gedankenrichtigkeit und Sachlichkeit. In den Rastern auf dieser Website trägt dieses Kriterium das größte Gewicht:
- Erörterung: „Mindestens drei Argumente sind jeweils mit Begründung und Beispiel ausgeführt“, 8 von 40 Punkten. Das Gegenargument zählt mit weiteren 3 Punkten.
- Leserbrief: „Mindestens zwei Argumente stützen die Position, jedes mit einem Beispiel“, 8 von 40 Punkten.
- Für Kommentar und Meinungsrede entstehen eigene Raster.
Der Lehrplan der Mittelschule nennt für die 4. Klasse: „zu strittigen Sachverhalten, unter Einbeziehung differenzierter Quellen, argumentierend schreiben und auf Gegenargumente eingehen“. Bei der Matura gehört das Argument zur Dimension Inhalt. Der Textsortenkatalog der SRDP nennt für die Meinungsrede „schlüssige Argumente und konkrete Beispiele sowie überprüfbare Daten und Fakten“.
Die Klasse prüft selbst: drei Proben
Ein Argument zu ergänzen lernt man am eigenen Absatz besser als an einer fremden Musterlösung. Der Lehrplan nennt für die 3. Klasse den „Einsatz unterschiedlicher Methoden zur Überarbeitung eigener und fremder Texte (Feedbackkultur)“. Diese Proben eignen sich für die Verbesserung und für das Feedback unter Mitschülerinnen und Mitschülern:
- SieAbsatz markierenEin Zeichen am Rand, noch keine Lösung
- KlasseWeil-ProbeFolgt auf die Behauptung ein Satz mit „weil“ oder „denn“, der etwas Neues sagt?
- KlasseBeispiel-ProbePasst „zum Beispiel“ vor einen der Sätze?
- KlasseBezug-ProbeSagt ein Satz, was das Beispiel für die These zeigt?
Fällt eine Probe negativ aus, weiß die Schülerin oder der Schüler, welcher Teil fehlt. Sie lesen danach nur den überarbeiteten Absatz, nicht den ganzen Text.
Argumente je Abgabe vorschlagen lassen, selbst entscheiden
Tragen Sie das Argument-Kriterium aus Ihrem Raster als Anforderung ein, etwa „Jedes Argument hat Begründung und Beispiel“. GradeFlow schlägt für jede Abgabe vor, ob es erfüllt ist, und begründet das. Die Lehrkraft entscheidet.
Häufige Formulierungen speichern Sie unter „Textbausteine“ und fügen sie im Review über „Aus Bibliothek“ ein.
Während der Beta ist GradeFlow kostenlos.
Häufige Fragen
Was ist der Unterschied zwischen Behauptung und Argument?
Eine Behauptung sagt, was jemand für richtig hält. Ein Argument begründet sie und macht sie mit einem Beispiel, einem Beleg oder einer Erfahrung nachvollziehbar.
Wie viele Argumente braucht eine Erörterung in der Mittelschule?
Die LBVO legt keine Zahl fest. Das Erörterungsraster auf dieser Website verlangt als Vorschlag mindestens drei ausgeführte Argumente und ein Gegenargument. Die Zahl schreiben Sie am besten in die Angabe.
Was schreibe ich, wenn eine Arbeit fast nur aus Behauptungen besteht?
Wählen Sie den Absatz mit dem besten Ansatz und geben Sie nur dort einen Auftrag. Ein klarer Auftrag lässt sich in der Verbesserung umsetzen, zehn Randnotizen zum selben Fehler sagen nichts Neues.
Quellen
- Leistungsbeurteilungsverordnung § 16 (RIS)Primärquelle abgerufen am 5. November 2026
- Lehrpläne der Mittelschulen, Deutsch (RIS)Primärquelle abgerufen am 5. November 2026
- Textsortenkatalog zur SRDP in der Unterrichtssprache, Stand September 2020 (matura.gv.at)Primärquelle abgerufen am 5. November 2026
- Beurteilungsraster SRDP Unterrichtssprache, gültig ab Schuljahr 2022/2023 (matura.gv.at)Primärquelle abgerufen am 5. November 2026
- GradeFlow Hilfe und häufige FragenEigene Angabe abgerufen am 5. November 2026